Психологический климат является неотъемлемой характеристикой детского коллектива и может определяться как феномен, представляющий собою динамическое поле отношений, в котором развивается групповая деятельность и которое определяет самочувствие ребенка в группе, меру проявления его "Я".
Преобладающими эмоциями, испытываемыми ребенком при благоприятном психологическом климате, являются:
- доброжелательность
- защищённость
- мобильность
- оптимизм
- инициативность
- работоспособность
- свободное самовыражение
- При неблагоприятном - незащищенность, леность, агрессивность, пессимизм, зажатость, пассивность.
Нездоровый психологический климат тормозит развитие детского коллектива и личности в нём, так как связан с преобладанием отрицательных эмоций.
Факторы влияющие на психологический климат в детском коллективе
Отношения внутри семьи ребенка
Ситуативный эмоциональный фон каждого ребенка
Эмоциональное состояние педагога
Отношения внутри семьи ребенка
Неадекватный стиль семейного воспитания рассматривается как одна из основных причин агрессивного поведения ребенка. Исследования показывают, что родителями агрессивных детей очень часто являются люди, придерживающиеся в воспитании политики невмешательства, предоставляющие слишком много свободы, доходя до того, что вообще не уделяют внимание ребенку или осуществляющие тотальный контроль за ребенком, полностью подавляя его. Неагрессивные дети в основном воспитываются строго, но все же демократично.
Ситуативный эмоциональный фон каждого ребенка
У каждого человека и ребенка в том числе, бывают дни, когда настроение грустное, раздраженное, агрессивное – по разным причинам. И случается так, что один ребенок, своим поведением из-за сниженного или возбужденного настроения может повлиять на настроение целой группы. Это эффект эмоционального "заражения".
Эмоциональное заражение — это явление, в котором настроение одного человека передается другим людям. Психологическое состояние может распространяться как на конкретных личностей, так и на целую группу. Заражение эмоциями происходит только во время контакта людей.
Эмоциональное состояние педагога
Поскольку воспитатель является организатором и лидером детского коллектива, эффект эмоционального заражения от педагога – гораздо значительнее, чем у детей друг от друга. Таким образом, стабильное эмоциональное состояние воспитателя и его благоприятный фон настроения может значительно улучшить общий психологический климат в детском коллективе.
Важные составляющие этого механизма, это:
- Поддержание собственного благополучного эмоционального состояния
- Поддержание качественного контакта с детьми.
Поддержание качественного контакта с детьми – это взаимодействие здесь и сейчас. Эмоции и чувства формируются в процессе общения ребенка со взрослыми. В дошкольном возрасте, сохраняется эмоциональная зависимость детей от взрослых. Установлено, что если взрослый расположен к ребенку, радуется вместе с ним его успеху и сопереживает неудачу, то ребенок сохраняет хорошее эмоциональное самочувствие, готовность действовать и преодолевать препятствия даже в случае неуспеха. Ласковое отношение к ребенку, признание его прав, проявление внимания являются основой эмоционального благополучия и вызывают у него чувство уверенности, защищенности, что способствует нормальному развитию личности ребенка. Установив позитивные взаимоотношения со взрослым, ребенок доверительно относится к нему, легко вступает в контакт с окружающими. Общительность и доброжелательность взрослого выступает как условие развития положительных социальных качеств у ребенка.
- Поддержание собственного благополучного эмоционального состояния
- забота о физическом и ментальном здоровье (своевременное обращение за медицинской помощью, физическая активность, сбалансированный рацион, достаточное количество сна, смена видов деятельности, духовно-нравственное развитие, организация досуга, хобби, отдыха, общение с приятными людьми)
- выражение эмоций доступным способом (невыраженные эмоции, которые подавляются нами в различных, в том числе и рабочих обстоятельствах, накапливаются и влияют на общее состояние. В том числе провоцируют психосоматические заболевания – повышение АД, Вегето-сосудистая дистония, гастриты, язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки, нейродермиты, псориаз, сахарный диабет и другие.) Говорите о своих чувствах, выражайте их словами, голосом, если необходимо – слезами.
- устойчивые семейные и дружеские связи.
- новый опыт, активность в различных видах деятельности
- Доброжелательное и внимательное отношение к себе.
- Взаимная поддержка с близкими, друзьями и коллегами.
Поделиться своими впечатлениями о статья, задать вопросы Вы можете по ссылке